INFORME AUDITORIA ANECA RENOVACIÓN ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL

El 3 de noviembre se ha recibido la versión 2 del Informe de la Auditoria de Aneca para la renovación de la acreditación institucional del Sistema de Aseguramiento Interno de la Calidad (SAIC) del Centro y de los títulos, cuyas entrevistas con el panel se celebraron on line el pasado 1 de octubre (disponible en el enlace). Ahora, la Comisión de Calidad del Centro tiene que elaborar un plan de acciones de mejoras en relación a las no conformidades y opciones de mejoras que se relacionan en dicho informe que debe ser aprobado por Junta de Centro. Finalmente, una vez evaluado este plan de acciones de mejoras, se emitirá, por parte de ANECA, informe final de renovación de acreditación. También en el mencionado informe se destacan una serie de fortalezas del Centro; a saber:

1-. El programa de fomento de vocaciones y promoción del talento para estudiantes: Programa “OnboardEIIng”, realizado en colaboración con empresas. No sólo acoge a posibles futuros estudiantes, llevándolos al Centro desde institutos y organizando actividades para ellos), sino que también los acompaña durante su paso por la escuela y busca servir de apoyo tras su finalización. Se evidencia que estas actividades han contribuido al aumento en el número de estudiantes de nuevo ingreso en el centro.

2-. Satisfacción general manifestada tanta por egresados como empleadores respecto a la calidad de las titulaciones, la participación por su parte en actividades organizadas por el centro y la pro-actividad del mismo en la organización de las mismas (por ejemplo, charlas de profesionales, formación a lo largo de la vida, etc.)

3-. Plan de Orientación Integral (POI) de la EII: ligado con el Programa “OnboardEIIng”, el POI organiza diferentes actividades que integran, entre otros, el Plan de Acción Tutorial o el Plan de Orientación Profesional para los estudiantes. Durante las entrevistas los diversos colectivos han destacado el Programa “Desayuna Ingeniería” en el que los profesores realizan diversos talleres para estudiantes.

4-. Agendas del estudiante y franjas de horas libres comunes para facilitar el acceso a actividades transversales (exposiciones, charlas, semana solidaria, etc.). Se valora muy positivamente este aspecto y, en concreto, la herramienta “agenda del estudiante”, que muestra al estudiante las planificaciones semanales de cada asignatura, así como el espacio en el que se realiza cada actividad docente.

5-. El equilibrio e integración alcanzados entre la documentación de los procedimientos propios de la universidad y del centro. En el análisis de la documentación se evidenció que, siguiendo una oportunidad de mejora planteada en una auditoría anterior, se han incorporado en la gestión del SGIC del Centro los procedimientos y registros que se generan de los procedimientos que son de índole institucional de la universidad. Ello se plasma, por ejemplo, en un claro mapa de procesos común en el que se distingue entre procesos UEX y EII. La visita puso de manifiesto, además, que la centralización de algunos procedimientos propios de la UEX facilita el trabajo a los centros para procesos comunes. Todo ello redunda especialmente en la claridad de los procedimientos para la toma de decisiones relacionadas con los estudiantes.

6-. Satisfacción general manifestada por el personal del centro y por los estudiantes. Todos ellos consideran que el trato cercano sirve para mejorar el clima general y sienten que se cuenta con ellos para la toma de decisiones. También manifiestan que esa cercanía facilita la agilidad de respuesta para la resolución de las diversas situaciones que pueden darse.

7-. Los medios materiales y el presupuesto con los que cuentan el centro y los departamentos para renovar y actualizar el equipamiento de talleres y laboratorios, así como la participación del PTGAS responsable en la propuesta de actualización y gestión de los recursos materiales.